卷首

数字技术的“终局”

专题

人工智能来了，信息科技课程怎么变革？

“人工智能时代信息科技课程变革”众人谈

中小学人工智能教育的教学内容与实施策略探讨

“科”“技”并重理念下的高中人工智能教学实践

人工智能驱动的互动课堂体验网站开发与应用

专栏

人机分工与协同的趋势及对教学的意义

机器人为什么要设计成人形？

生态的困局

课标探索

理解课标要求，注重测评功能“ 在线学习与生活”模块的教学

核心素养导向下信息科技“在线学习与生活”模块学业评价的探索与实践

针对小学三年级认知特点的信息科技双层PBL融合评价模式研究

综合实践活动中人工智能运用和学习的切入点

基于核心素养的人工智能“问题驱动”教学探索

《解码AI大脑——神经网络分层实验室》教学案例

教研视点

思维可视化，打通计算思维进阶之路

图形•规则•变量：数智时代计算思维之抽象能力的三维培养策略

课程教学

基于5E教学法的人工智能两类实验教学实践

面向问题解决能力培养的人工智能课程探索与实践

“科”与“技”并重理念下初中信息科技项目式学习的育人探索

融合实验的项目式学习实践与探索

指向计算思维培养的高中信息技术PBL教学实践

指向计算思维培养的初中信息科技问题链与任务链设计

技术应用

大模型编程的教学实践：课堂应用与创新升级

学生没有编程基础也能学AI

理论研讨

提示工程视角下AIGC如何赋能教学设计

“5G+”专递课堂背景下数据驱动的混合式教研实践研究

高教专区

基于信息技术应用创新框架的信息技术课程思政建设与实践

基于华为“智能基座”的产教融合型专业创新实践教学模式探索